Goal 3: Connecting People with Nature

Help people connect to nature through recreation.

3.1 Provide accessible natural spaces, wetlands, and places in new and existing
neighborhoods, communities, and regions through the retention and addition of
natural areas, forests, parks, trails, and recreational waters (rivers, lakes, canals,
and beaches).

Operational Ideas:

  • Promote natural spaces to community members. This may differ for
    Indigenous people living on reserve where they live in a natural space that is
    not thought of as a recreation space.
  • Ensure natural spaces include accessible signage.
  • Learn about and implement ways to ensure that all members of the
    community feel welcome in these spaces.

Resources: 

Strategic Ideas:

  • Work with other departments and service areas (e.g., planning, public works, heritage) to enhance and maintain parkland.
  • Work with developers to create green roofs and other green features to improve air quality, reduce heat islands, and reduce noise pollution. 
  • Consider how parks are connected in communities, from small parkettes to larger urban areas, working across jurisdictions to promote effective land use planning.
  • Plan for shaded areas in outdoor recreation settings and access to washroom facilities.
  • Collaborate with other municipal sectors and Conservation Authorities/Associations/Foundations. This will require language that works in a cross-sectoral application.

3.2 Gather and share best practices about planning, creating, maintaining, and monitoring a comprehensive system of parks and protected areas that allows year-round (if appropriate) access to nature for people of all ages and abilities.

Operational Ideas:

  • Develop a winter parks activity guide to help people access outdoor spaces safely in winter.

Strategic Ideas:

  • Develop a collaborative or advisory group (municipality, NGOs, grassroots) that meets regularly to share best practices.
  • Maximize accessibility to spaces with a year-round maintenance plan. Work with other municipal departments to ensure this includes snow removal to facilities from public transit locations and parking lots.
  • Develop accessibility standards for outdoor spaces that remove barriers to participation (e.g., trail loops with hard, even surfaces; sensory parks/gardens, etc.).
  • In developing a plan, consider including an initial needs assessment and integrating risk management elements throughout.

3.3 Increase the public’s understanding of the importance of nature and outdoor spaces to health and wellbeing in a respectful approach to parks, trails, and other natural environments.

Operational Ideas:

  • Develop public awareness messages, education initiatives, and programs about nature, outdoor spaces, and stewardship.
  • Provide signage and information in natural areas as well as on regularly travelled areas with trees and other natural elements to educate the public. Provide signs in different languages.
  • Develop specific low- or no-cost programs that connect people to nature (e.g., cemetery tours, nature/park walks, clean up days, community gardens/farms, etc.).
  • Develop opportunities for self-guided interactions with nature.
  • Train volunteers as nature interpreters in parks and on trails. Deliver information in a variety of languages.

Strategic Ideas:

  • Work with municipal communications staff (where available) to develop key messages as part of a comprehensive public communication campaign.

3.4 Develop operational policies and practices that show leadership in
environmental stewardship, in conjunction with others involved in the community (e.g., Conservation Authorities/Associations/Foundations) with expertise in climate change. Minimize negative impacts on the natural environment and mitigate the effects of climate change.

Operational Ideas:

  • Learn from Indigenous land-based perspectives.[1]
  • Use methods such as integrated pest management to help control the proliferation of disease-bearing insects and noxious plants.
  • Create pollinator parks, urban gardens, and hedgerows (a strip of densely planted trees or shrubs).
  • Organize regular clean up days at local beaches, parks, or school grounds.
  • Encourage community members and facility visitors to take active or public transportation. Ensure bike racks are available at facilities, parks, and trails.
  • Reuse and recycle at facilities as much as possible.
  • Implement practices/policies/guidelines to help citizens minimize the negative impact on the natural environment (e.g., trash carry out policy; use of water bottle filling stations, etc.).

Strategic Ideas:

  • Advocate for or incorporate urban canopies to reduce the effects of heat islands.
  • Minimize the negative effect on the environment in recreation facilities and other community buildings (e.g., Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) Certification, permeable surfaces, low-impact development standards).

 

[1] https://en.ccunesco.ca/idealab/indigenous-land-based-education

3.1 Prévoir des espaces naturels, des zones humides et des lieux accessibles dans les régions, les collectivités et les quartiers nouveaux et existants en conservant et en ajoutant des zones naturelles, des forêts, des parcs, des sentiers et des eaux récréatives (rivières, lacs, canaux et plages).

Idées au plan du fonctionnement :

  • Promouvoir les espaces naturels auprès de la population locale. Il peut en aller différemment pour les peuples autochtones vivant dans une réserve, dans un espace naturel qui n’est pas considéré comme un espace de loisirs.
  • Veiller à ce que les espaces naturels soient dotés d’une signalisation accessible.
  • Trouver et mettre en œuvre des moyens pour que tous les membres de la communauté se sentent bien accueillis dans ces espaces.

Ressources : 

Idées au plan stratégique :

  • Collaborer avec d’autres services (par exemple, planification, travaux publics, patrimoine) afin d’améliorer et d’entretenir les parcs.
  • Travailler avec les promoteurs pour créer des toits verts et d’autres éléments verts afin d’améliorer la qualité de l’air, de réduire les îlots de chaleur, et d’atténuer la pollution sonore. 
  • Étudier l’interdépendance des parcs dans les collectivités, depuis les parcs de poche jusqu’aux zones urbaines plus vastes, en collaboration avec les diverses administrations pour planifier efficacement l’utilisation des terres.
  • Prévoir des zones ombragées dans les lieux de loisirs en plein air et l’accès à des toilettes.
  • Collaborer avec d’autres secteurs municipaux et avec les autorités, associations et fondations qui œuvrent pour la protection de la nature. Pour ce faire, il faut disposer d’une terminologie applicable dans un contexte intersectoriel.

3.2 Rassembler et échanger les meilleures pratiques en matière de planification, de création, d’entretien et de surveillance d’un réseau complet de parcs et de zones protégées qui permettent aux personnes de tous âges et de toutes capacités d’accéder à la nature tout au long de l’année (le cas échéant).

Idée au plan du fonctionnement :

  • Élaborer un guide des activités dans les parcs d’hiver pour aider les gens à pratiquer des activités de plein air en toute sécurité en hiver.

Idées au plan stratégique :

  • Mettre en place un groupe de collaboration ou un comité consultatif (municipalités, ONG, citoyens) qui se réunit régulièrement pour propager les meilleures pratiques.
  • Maximiser l’accessibilité des espaces grâce à un plan de maintenance tout au long de l’année. Travailler avec d’autres services municipaux pour s’assurer que cela comprenne le déneigement des installations, des lieux de transport public et des parcs de stationnement.
  • Élaborer des normes d’accessibilité pour les espaces en plein air qui éliminent les obstacles à la participation (par exemple, des boucles de sentiers avec des surfaces dures et planes, des parcs et jardins sensoriels).
  • Lors de l’élaboration d’un plan, envisager de procéder à une évaluation initiale des besoins et d’intégrer des éléments de gestion des risques tout au long du processus.
    • Faire mieux comprendre au public l’importance de la nature et du plein air pour la santé et le bien-être, en adoptant une approche respectueuse des parcs, des sentiers et des autres milieux naturels.

Idées au plan du fonctionnement :

  • Élaborer des messages de sensibilisation du public, des projets éducatifs et des programmes sur la nature, le plein air et la gestion responsable.
  • Mettre en place une signalisation et de l’information dans les zones naturelles et les endroits très fréquentés, avec des arbres et d’autres éléments naturels, afin d’éduquer le public. Rédiger des panneaux en différentes langues.
  • Élaborer des programmes peu ou pas coûteux dans le but précis de mettre les gens en contact avec la nature (par exemple, visites de cimetières, promenades dans la nature ou dans les parcs, journées de nettoyage, jardins et fermes communautaires).
  • Proposer des occasions d’interaction autonome avec la nature.
  • Former des bénévoles à l’interprétation de la nature dans les parcs et sur les sentiers. Diffuser l’information dans différentes langues.

Idée au plan stratégique :

  • Travailler avec le personnel municipal chargé de la communication (le cas échéant) pour élaborer des messages clés dans le cadre d’une campagne de communication publique globale.

3.3 Élaborer des politiques et des pratiques fonctionnelles qui témoignent d’un leadership en matière de gérance de l’environnement, en collaboration avec d’autres acteurs communautaires (par exemple, autorités de conservation, associations, fondations) possédant des connaissances en matière de changement climatique. Minimiser les conséquences négatives sur l’environnement naturel et atténuer les effets du changement climatique.

Idées au plan du fonctionnement :

  • S’inspirer des points de vue autochtones par rapport à la terre[1].
  • Utiliser des méthodes telles que la lutte intégrée contre les parasites pour aider à contrôler la prolifération des insectes porteurs de maladies et des plantes nuisibles.
  • Créer des parcs à pollinisateurs, des jardins urbains et des haies (une bande d’arbres ou d’arbustes densément plantés).
  • Organiser régulièrement des journées de nettoyage sur les plages locales, dans les parcs ou dans les cours d’école.
  • Encourager la population locale et les visiteurs des installations à utiliser les transports actifs ou publics. Veiller à ce que des supports pour vélos soient disponibles dans les installations, les parcs et les sentiers.
  • Autant que possible, réutiliser et recycler les matériaux dans les installations.
  • Mettre en œuvre des pratiques, politiques et directives pour aider les citoyens à minimiser les effets négatifs sur l’environnement naturel (par exemple, politique en matière de transport des déchets, utilisation de postes de remplissage de bouteilles d’eau).

Idées au plan stratégique :

  • Préconiser et intégrer des auvents urbains pour réduire les effets des îlots de chaleur.
  • Minimiser l’effet négatif sur l’environnement des installations de loisirs et autres bâtiments communautaires (par exemple, certification Leadership in Energy and Environmental Design [LEED], surfaces perméables, normes de développement à faible impact).

3.4 Élaborer des politiques et des pratiques fonctionnelles qui témoignent d’un leadership en matière de gérance de l’environnement, en collaboration avec d’autres acteurs communautaires (par exemple, autorités de conservation, associations, fondations) possédant des connaissances en matière de changement climatique. Minimiser les conséquences négatives sur l’environnement naturel et atténuer les effets du changement climatique.

Idées au plan du fonctionnement :

  • S’inspirer des points de vue autochtones par rapport à la terre[1].
  • Utiliser des méthodes telles que la lutte intégrée contre les parasites pour aider à contrôler la prolifération des insectes porteurs de maladies et des plantes nuisibles.
  • Créer des parcs à pollinisateurs, des jardins urbains et des haies (une bande d’arbres ou d’arbustes densément plantés).
  • Organiser régulièrement des journées de nettoyage sur les plages locales, dans les parcs ou dans les cours d’école.
  • Encourager la population locale et les visiteurs des installations à utiliser les transports actifs ou publics. Veiller à ce que des supports pour vélos soient disponibles dans les installations, les parcs et les sentiers.
  • Autant que possible, réutiliser et recycler les matériaux dans les installations.
  • Mettre en œuvre des pratiques, politiques et directives pour aider les citoyens à minimiser les effets négatifs sur l’environnement naturel (par exemple, politique en matière de transport des déchets, utilisation de postes de remplissage de bouteilles d’eau).

Idées au plan stratégique :

  • Préconiser et intégrer des auvents urbains pour réduire les effets des îlots de chaleur.
  • Minimiser l’effet négatif sur l’environnement des installations de loisirs et autres bâtiments communautaires (par exemple, certification Leadership in Energy and Environmental Design [LEED], surfaces perméables, normes de développement à faible impact).

 

[1] https://fr.ccunesco.ca/ideeslab/indigenous-land-based-education